下面哪一项体现学生心理因素导致课堂问题行为？（）

A、家庭结构

B、家庭成员之间关系

C、班级人数

D、父母教育方式

A、上课讲小话

B、上课玩东西

C、上课不发言

D、上课制造噪音

A、师生间肢体冲突

B、注意力不集中

C、上课睡觉

D、上课玩手机

A、班级规模

B、座位编排方式

C、师生关系

D、生活环境

A、地点

B、人物

C、时间

D、结果

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

A、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因

B、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的

C、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生

D、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因

A、课堂问题行为只存在于差生身上

B、课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的

C、当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预

D、课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处

A、高空作业，未按规程操作

B、忽视警告标志，不佩戴呼吸器等护具就进入缺氧或有毒作业场所

C、不按规定穿戴工作服和工作帽，使头发或衣袖卷入正在运转的设备

D、电气设备绝缘损坏、保护装置失效，漏电伤人

A．认为学生在心理和行为方面适应不良的问题主要与其个体自省能力不足有关

B．每一个学生的自我表达和自我实现的能力存有差异，权利也有差异

C．深信学校的各种设施与活动，应以逐步培养优秀学生的社会化人格为目标

D．希望每一个学生均能有出色的表现

E．相信学生在心理和行为方面适应不良的问题与家庭、学校和社区密切相关