题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》的主要特征有()

A.体现了素质教育的思想

B.明确了语文课程的工具性特点

C.面向全体学生,适度降低了语文教学要求

D.调整大纲结构,增加“课外活动”一章

E.吸收教学改革的新经验,在继承的基础上有所前进

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第1题

1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》的主要特点有()
A.明确提出“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具”

B.强调加强“双基”教学

C.提出选文要体现文道统一

D.教学要贯彻思想内容和语言文字不可分割的原则

E.第一次将“国文”改为“语文”

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第2题

1992年,国家教委颁发了《九年制义务教育全日制初中语文教学大纲》(初审稿)。从此,小学和初中语文教育正式进入了九年义务教育的轨道。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

《九年制义务教育小学语文教学大纲》规定听话训练的总要求是()
A.听别人讲话要专心、能理解内容

B.养成边听边想的习惯

C.注意文明礼貌

D.养成边听边记的习惯

E.模仿说话者说话

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第4题

()第一次明确提出语文学科的工具性。

A、1956年《小学语文教学大纲(草案)》

B、1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》

C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》

D、1987年《全日制小学语文教学大纲》

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第5题

提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点,是出自下列哪个文件中的要求?()

A.1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》

B.1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》

C.2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》

D.2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》(2011年版)

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第6题

中华人民共和国教育部2001年制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定,小学阶段认识( )个左右常用汉字即可。

A、2500

B、3500

C、2000

D、3000

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第7题

对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是()。

A、1956年《小学语文教学大纲(草案)》

B、1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》

C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》

D、《义务教育大纲》

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第8题

中华人民共和国教育部制订了《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿),对九年义务教育阶段语文课程目标进行了规定,小学阶段认识()个左右常用汉字即可。

A、2500

B、3500

C、2000

D、3000

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第9题

1956年的《小学语文教学大纲(草案)》主要是学习()
A.苏联

B.美国

C.日本

B.英国

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第10题

阅读下列材料,回答问题。

《全日制九年义务教育语文课程标准》在第2学段具体目标的“综合性学习”中提出“有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字”。如今,利用信息技术的多媒体教学“班班通”已经在郑州全面普及,打破了“黑板+粉笔”的传统课堂模式。

问题:结合材料,分析小学教学与信息技术整合的意义。

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