1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要任务是（)

A.明确提出“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具”

B.强调加强“双基”教学

C.提出选文要体现文道统一

D.教学要贯彻思想内容和语言文字不可分割的原则

E.第一次将“国文”改为“语文”

建国以前的小学语文教材有()：

A、蒙学读本

B、国文教科书

C、《国语教科书》

D、《全日制十二年制学校小学语文课本》

()第一次明确提出语文学科的工具性。

A、1956年《小学语文教学大纲(草案)》

B、1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》

C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》

D、1987年《全日制小学语文教学大纲》

A.体现了素质教育的思想

B.明确了语文课程的工具性特点

C.面向全体学生，适度降低了语文教学要求

D.调整大纲结构，增加“课外活动”一章

E.吸收教学改革的新经验，在继承的基础上有所前进

对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是()。

A、1956年《小学语文教学大纲(草案)》

B、1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》

C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》

D、《义务教育大纲》

A.1992年《义务教育大纲》

B.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》

C.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》

D.1956年《小学语文教学大纲》

中华人民共和国教育部2001年制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定，小学阶段认识( )个左右常用汉字即可。

A、2500

B、3500

C、2000

D、3000

《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》将小学至初中划分的学段是( )。

A.四个

B.三个

C.两个

D.五个

阅读下列材料，回答问题。

《全日制九年义务教育语文课程标准》在第2学段具体目标的“综合性学习”中提出“有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字”。如今，利用信息技术的多媒体教学“班班通”已经在郑州全面普及，打破了“黑板+粉笔”的传统课堂模式。

问题：结合材料，分析小学教学与信息技术整合的意义。

中华人民共和国教育部制订了《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)，对九年义务教育阶段语文课程目标进行了规定，小学阶段认识()个左右常用汉字即可。

A、2500

B、3500

C、2000

D、3000