更多“教育和环境对个体身心发展的作用,只有通过人的实践活动,即发挥…”相关的问题
第1题
遗传素质为人的身心发展提供了可能性,它是人的身心发展的生理前提。()
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第2题
教师在课堂上、学习上是老师,在生活上是长者和父母。()
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第3题
如果遗传素质这些生理条件,人的身心发展就无从实现。()
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第4题
没有劳动,就没有人类社会的发展,就没有教育。教育起源于劳动,依赖于社会生产生活实践。()
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第5题
马克思主义唯物史观批判了生物起源说和心理起源说否认教育的社会性的观点,认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。()
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第6题
儿童中心课程论表面上看旨在发挥学生的主体性,但实质上却限制了学生主体的发展。()
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第7题
课程内容主要表现为课程计划、课程标准和教材。()
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第8题
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分,就课程类型而言,他们属于隐形课程。()
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第9题
在教学理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养,主张发现学习的专著是教育过程。()
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第10题
学科中心课程论不利于激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性,也不利于培养学生解决问题的能力。()
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