－般来说，有利于问题解决的动机强度是（)。

A.朗格朗

B.戴维

C.德洛尔

D.富尔

A.满足需求的功能

B.诊断功能

C.矫正功能

D.促进发展功能

A.价值体系

B.认知结构

C.策略系统

D.新观点

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.孔子

B.孟子

C.苏格拉底

D.亚里士多德

A.接受学习

B.指导学习

C.探究学习

D.开放学习

A.定势

B.正迁移

C.记忆

D.负迁移

A.疏导原则

B.导向性原则

C.因材施教原则

D.尊重学生与严格要求相结合原则

A.从课程功能的角度

B.从教育阶段的作用

C.从课程制定者或管理制度层次

D.从课程核心组织角度