陈老师入职已有五年，教学技能方面接近了认知自动化水平，教学行为已经达到了快捷、流畅、灵活的程度，具有较强的直觉判断力。根据伯利纳的教师教学专长发展阶段理论，陈老师目前属于（)阶段

A.教学过程

B.评价过程

C.反思过程

D.学习过程

A..要选择确定可以奖励的行为

B.应强调外部奖励

C.应选择恰当的奖励物

D.应奖励具体的行为

A.有声的外部言语活动

B.无声的外部言语活动

C.物质活动

D.内部言语活动

A.表征

B.保持

C.应用

D.获得

A.获得同一感，克服混乱感体验忠诚的实现

B.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

C.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现

D.获得主动感，克服内疚感，体验日的的实现

A.内部动机

B.认知内驱力

C.主导性动机

D.外部动机

A.支架式教学

B.合作学习

C.交互式教学

D.情境性教学

A.相对功利取向

B.遵守法规取向

C社会契约取向

D.寻求认可取向

A.生理自我

B.社会自我

C.心理自我

D.内在自我

A.巴甫洛夫

B.魏特海默

C.弗洛伊德

D.维果茨基