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[单选题]

在知识的()阶段,被学习着憾知的新如识进入知时记系统,与原有认知结构中的相关知识建立联系进而形成新知识结构

A.表征

B.保持

C.应用

D.获得

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第1题

根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生的主要发展任务是()

A.获得同一感,克服混乱感体验忠诚的实现

B.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现

C.获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现

D.获得主动感,克服内疚感,体验日的的实现

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第2题

教师在教育教学过程中经常使用的表扬、奖励、竞赛和荣誉等方式,属于引学生学习的()

A.内部动机

B.认知内驱力

C.主导性动机

D.外部动机

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第3题

美国教育心理学家布朗和帕林萨提出的一种旨在改善学生的阅读理解能力和自我监控技能的教学方法是()

A.支架式教学

B.合作学习

C.交互式教学

D.情境性教学

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第4题

儿童的道德价值以人际关系和谐为导向,顺从传统的要求,谋求他人赞赏,判断行为的好坏主要依据动机,则该儿童处于道德发展的()阶段。

A.相对功利取向

B.遵守法规取向

C社会契约取向

D.寻求认可取向

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第5题

()是在青春期开始形成和发展的。

A.生理自我

B.社会自我

C.心理自我

D.内在自我

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第6题

教学应着眼于学生的最近发展区,指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决间题所能达到的水平之间的差异。这个概念是由()提出来的。

A.巴甫洛夫

B.魏特海默

C.弗洛伊德

D.维果茨基

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第7题

婴幼儿期出现第一个加速期,然后儿童期平稳发展,到了青春期又出现第三个加速期,然后再平稳地发展,到了老年期就开始了各方面发展的下降趋势,这是指心理发展具有()

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.差异性

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第8题

迟到、早退、逃课等行为属于()

A.退缩行为

B.不负责任的行为

C.抗拒行为

D.涣救行为

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第9题

班级规模会影响课堂管理,以下说法中错误的是()

A.班级越大,情感纽带越强

B.班级越大,成员间相互交往的频率越低

C.班级越大,越容易形成各种非正式小群体

D.班级越大,成员间个别差异越大

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第10题

在学习我国34个省级行政区域的名称时,可以把34个省级行政单位按地区划分为:东北、华北、西北、西南、华中、华东、华南七大区域来记,这属于()策略

A.类比

B.精加工

C.记忆

D.归类

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