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[多选题]

学前教育领域研究者选择研究问题的动机包括()

A.探索性研究

B.检验理论或研究假设

C.追踪研究

D.契约研究

E.无框架研究

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第1题

根据文献载体形式,学前教育文献可分为( )

A.印刷型文献

B.电子文献

C.机读文献

D.缩微文献

E.三次文献

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第2题

以研究活动对问题探讨的深度为划分依据,研究问题可分为( )

A.因果性研究问题

B.纵向研究问题

C.自选研究问题

D.预测性研究问题

E.应用性研究问题

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第3题

幼儿园教师人职初期适宜的研究方法是( )

A.田野观察

B.客观观察

C.轶事记录

D.追踪实验研究法

E.单一被试实验

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第4题

根据研究论文的性质与特点,沧文可分为两大类,即( )

A.理沦性的教育研究报告

B.实证性的教育学术论文

C.创新性的教育研究论文

D.实证性的教育研究报告

E.理论性的教育学术论文

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第5题

下列属于质性研究报告的写作原则的是V

A.深描

B.分析归纳

C.注意作者自己的态度和语言

D.“扇下而上”构建理论

E.充分尊重读者

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第6题

统计表是心理与教育科学研究报告和教育管理部门整理数据时普遍采用的方法,其构造包括( )

A.标题.

B.标目

C.统计指标

D.表注

E.图注

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第7题

下列属于观察者效应主要表现的是( )

A.观察者污染

B.被观察者对观察者的影响

C.观察者遗漏

D.观察者培训

E观察者倾向

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第8题

学前教育文献根据文献编辑出版形式不同所划分的类型有( )

A.缩微文献

B期刊和报纸

C.教育档案类

D.电子文献

E.声像文献

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第9题

实验设计中代表组织形式的符号系统有( )

A.X

B.O

C.R

D.G

E.-

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第10题

下列对于信度与效度的关系表述正确的是( )

A.信度是效度的充分条件

B.信度是效度的必要条件

C.信度和效度互为补充

D.一个测验可能信度高而效度低

E.-个测验可以有效度而无信度

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