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[多选题]

根据研究论文的性质与特点,沧文可分为两大类,即()

A.理沦性的教育研究报告

B.实证性的教育学术论文

C.创新性的教育研究论文

D.实证性的教育研究报告

E.理论性的教育学术论文

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第1题

下列属于质性研究报告的写作原则的是V

A.深描

B.分析归纳

C.注意作者自己的态度和语言

D.“扇下而上”构建理论

E.充分尊重读者

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第2题

统计表是心理与教育科学研究报告和教育管理部门整理数据时普遍采用的方法,其构造包括( )

A.标题.

B.标目

C.统计指标

D.表注

E.图注

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第3题

下列属于观察者效应主要表现的是( )

A.观察者污染

B.被观察者对观察者的影响

C.观察者遗漏

D.观察者培训

E观察者倾向

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第4题

学前教育文献根据文献编辑出版形式不同所划分的类型有( )

A.缩微文献

B期刊和报纸

C.教育档案类

D.电子文献

E.声像文献

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第5题

实验设计中代表组织形式的符号系统有( )

A.X

B.O

C.R

D.G

E.-

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第6题

下列对于信度与效度的关系表述正确的是( )

A.信度是效度的充分条件

B.信度是效度的必要条件

C.信度和效度互为补充

D.一个测验可能信度高而效度低

E.-个测验可以有效度而无信度

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第7题

随着对国外测验的不断引进、修订、测量法越来越多地得到运用。测量法的优点主要有( )

A,标准化程度高

B.善于进行整体分析

C.经济实用

D.可直接进行对比研究

E.编制测验省时省力

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第8题

下列属于问卷调查的优点的是( )

A.调查过程的匿名性

B.调查设计的复杂性

C调查工具的统一性

D.调查范围的广泛性

E.调查内容的固定性

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第9题

下列属于访谈与日常谈话的区别的是( )

A.访谈的目的性比日常谈话强

B.日常谈话中双方均可表示自己对话题感兴趣,访谈中受访者不需要这么做

C.日常谈话双方的言语轮换是平等的,访谈中主要由访谈者挑起新话题

D.日常谈话可在某一时刻保持沉默,访谈不会长时间保持沉默

E.日常交谈的结束语通常表达某种想结束谈话的理由,访谈的结束语通常表达时间限制或信息量够了

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第10题

在学前教育观察研究中,确定观察者的意见一致可通过建立观察者信度来完成,具体包( )

A.标准关联观察者信度

B.观察者偏见信度

C.观察者内部信度

D观察者间的信度

E.观察者倾向信度

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