题目内容
（请给出正确答案）
A.4一5岁幼儿的认知水平明显提升，思维的目的性与计划性增强，在表征层面上完成逻辑推理的能力有所提高
B.这个阶段的幼儿能够理解较复杂的游戏玩法与规则，开始能够遵循较多的游戏步骤，并且开始形成自己的游戏策略
C.中班幼儿能够独立地玩熟悉的游戏，教师不需要给予指导
D.这一阶段的幼儿所能玩的益智游戏的复杂程度有所提高，游戏任务所反映的认知探索问题进一步抽象，游戏玩法和规则也进一步复杂
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第3题
A.体育游戏有利于学前儿童身体的发展
B.体育游戏不利于促进儿童认知水平的提升
C.体育游戏促进幼儿社会性发展
D.体育游戏有利于儿童情绪发展
第4题
A.中班幼儿表演以语言为主要表现手段
B.中班幼儿游戏目的性差，嬉戏性强，任务意识不强，需要提示
C.中班幼儿表演游戏中能独立分配角色，但角色更换的意识不强
D.幼儿角色扮演意识不强，不能很好地分日常行为与角色扮演行为
第5题
A.角色游戏中的隐性规则突显的是角色游戏中规则不是通过事先约定而形成的特点
B.幼儿对角色的扮演以“以人代物”的形式表征
C.幼儿的“以物代物”行为水平与幼儿的抽象表征思维发展水平相关
D.角色游戏主题会随着幼儿年龄的增长以及生活经验的丰富而愈发丰富
第7题
A.指导以观察为依据
B.家长对幼儿游戏的指导方法包括言语指导和非言语指导方法
C.一般来说，家长指导游戏的方式有三种，平行法、共同游戏法和垂直指导法
D.在亲子游戏中，家长应该是观察者、引导者和替代者
第10题
A.小班幼儿有建构主题，易变化
B.中班幼儿建构技能以“架空”为主
C.中班幼儿能独立地整理玩具
D.大班幼儿建构技能日趋成熟
第11题
A.大班末期可基本掌握10以内数的组成
B.6岁半左右能达到基本掌握的水平
C.4岁半后，幼儿开始学习数组成
D.5岁半后，幼儿数组成的理解能力发展较快
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