12.在教学过程中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是。 A. 初始性评价 B. 诊断性评价 C. 终结性评价 D. 形成性评价

按照布鲁纳的发现学习论,下列描述不正确的是

当教师采用TPR教学法教幼儿学唱英语歌曲歌谣时，教师可以在教学过程中随意创编。（）

在课前学习知识过程中，学生在学习的前台；教师在学习的后台，是学生学习的设计者、指导者和帮助者

新课标的核心理念为（)

9.翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识

2．上课要注重教学过程的生成性，下列理解不正确的是A. 生成主要发生在教学活动之中，在教学过程中得以体现 B. 生成的主体是教师和学生 C. 生成的过程是动态的，需要师生和情境因素相互配合 D. 生成性不利于教师对于课堂的把控

在线教育中，学生都在家里采用网络学习。每个学生家里的环境并不一样，但这与学生的学习效果无关。学生的学习主要是看每个学生的学习能力和学习动机，以及教师教得怎么样

心理分析法由分析教材蕴涵的心理因素和学生学习过程中的心理因素两个方面组成

内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学生在学习活动中得到满足

学校学习过程中，教师对生病的学生救护不力，属于不作为侵权。（)

知识图谱旨在以结构化的形式描述客观世界中存在的概念、实体及它们之间的复杂关系