9.个体的听觉能力发展分为声音觉察、声音辨别、声音识别() A 声音理解 B 声音音调 C 声音时长 D 声音噪音
A.A
B.B
C.C
D.D
A.A
B.B
C.C
D.D
第3题
A.声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察
B.声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察
C.声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解
D.声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解
E.声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解
第4题
A.声音的觉察-辨别-识别-理解
B.声音的觉察-辨别-理解-识别
C.声音的辨别-觉察-识别-理解
D.声音的理解-觉察-辨别-识别
第5题
A.声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;
B.声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;
C.声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;
D.声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;
E.声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。
第6题
非聋儿聆听能力发展的四阶段是
A.声音觉察阶段
B.声音辨别阶段
C.声音识别阶段
D.声音理解阶段
E.声音记忆阶段
第7题
A.声音觉察声音识别声音理解声音辨别
B.声音辨别声音觉察声音识别声音理解
C.声音觉察声音辨别声音识别声音理解
D.声音识别声音觉察声音理解声音辨别
第10题
听觉的特性不包括()。
A.听觉绝对阈限
B.听觉的辨别阈限
C.辨别声音的时间
D.辨别声音的方向和距离
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