班杜拉假设，个体能观察他们自己的行为，并根据自己的标准进行判断，并由此强化或惩罚自己。体现的是（）

班杜拉的社会认知理论认为，观察的学习对于个体的行为非常重要

根据班杜拉的观察学习理论，容易引起模仿的对象往往是身边最优秀的人

班杜拉强调个体的行为是在社会环境中通过学习而形成并发展的。而学习则包括 、

班杜拉强调个体的行为是在社会环境中通过学习而形成并发展的。而学习则包括 、

班杜拉认为，所有行为的习得都依赖于替代强化

班杜拉通过“波比娃娃实验”发现，对榜样行为的惩罚可以抑制儿童类似行为的出现

班杜拉认为，儿童的行为是通过观察他人的行为及行为结果习得的，这一观点否定了儿童发展的主动性和能动性

班杜拉社会认知论的核心是

班杜拉认为，人类学习包括直接学习和 两种形式

班杜拉的“充气娃娃击打实验”仅仅是证明了儿童具有模仿大人行为的能力这一近乎公认的事实，因此在心理学研究领域并不具有极高的理论价值

班杜拉认为，少年通过观察的历程就能进行学习，被观察者，也就是示范者model的行为就成为观察者的“楷模”，再经由自我系统运作，观察者“模仿”了被观察者的行为表现，进而显现相似行为