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班杜拉认为,所有行为的习得都依赖于替代强化

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第1题

班杜拉的社会认知理论认为,观察的学习对于个体的行为非常重要
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第2题

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第3题

科克帕特里克评估模型包括反应、习得、行为、效果四个层面的评估
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第4题

胜任素质的洋葱模型认为知识和技能既容易作出评价,同时也容易在后天习得
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第5题

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第6题

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第7题

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第8题

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第9题

对持续性交接事项,交接班时各个班应交接满()个班,确保各个班都清楚明白

A.1

B.2

C.3

D.4

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第10题

教育的目的是帮助学生发展习得知识所必需的认知工具和学习策略,对教学目标的制定具有

A.导向性

B.系统性

C.限定性

D.局限性

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第11题

能改善个体“习得性无助”状态的措施包括

A.引导个体获得成功体验

B.引导个体树立正确的目标导向

C.引导个体建立合理归因

D.引导个体不要过多尝试失败

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