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[多选题]

课堂管理的重要目的之一是让学生学会自我管理,下列途径可以有效地帮助学生实现自我管理的有()

A.让学生更多地参与到课堂规则的制定过程中

B.给予学生一些时间反思他们产生不良行为的原因

C.应当给学生机会考虑他们将怎么计划监视和调节自己的行为

D.要求学生回顾一下课堂规则,提一些必要的修改建议

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第1题

某教师制定了课堂公约,要求学生必须遵守。课堂公约的建立有助于()

A.维持课堂秩序,促进学生学习

B.督促学生养成良好的行为习惯

C.使教师更有效地开展教学

D.促进学生进行自我管理

E.帮助领导检查课堂

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第2题

对于优秀的班集体,教师应该采取启发式的课堂学习管理,充分发挥学生的积极性和主动性,放手让他们进行自我管理。()
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第3题

课堂管理的目标是使学生能()

A.拥有更多的学习时间

B.进行自我管理

C.安静和驯服

D.投入到学习中去

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第4题

根据本课程,优化学生心智模式,使其由他律变为自律,应从以下几点出发()。

A.班规采用流程管理

B.让学生学会延迟满足

C.提供一些榜样示范

D.为学生留有心理空间

E.让学生学会感恩

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第5题

良好情绪能让学生得以健康成长和顺利成才,你认为怎样才能帮助学生有效调控情绪?

A.理智的与其沟通,教学生学会控制和调节

B.让学生自己转移注意力

C.让其自我宣泄

D.让其自我压抑

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第6题

如何指导学生交朋友()。

A.鼓励学生结识各种朋友,不论好坏

B.教育学生学会分享、学会关心别人

C.让学生远离成绩差的学生

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第7题

在《甘守三尺讲台争做“四有”老师》课程中指出,《普通高等学校学生管理规定》突出特点有()。

A.推进高校依法治校

B.保护学生权益

C.促进学生自我管理

D.支持学生创业

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第8题

成就学生独特个性的前提是()。

A.为学生创造自由的学习环境

B.让学生学习各种特长班

C.让学生在课堂上自由说话

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第9题

好好学习的前提之一是让学生感到安全,因此教师的职责不仅是传道解惑,更肩负保护学生的重任。()
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第10题

知识技能目标是让学生学会;过程方法目标是让学生会学;情感态度目标是让学生乐学。()
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