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[单选题]

50%的儿童和青少年心理障碍来自（)

A.学校

B.家庭

C.自己

D.社会

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第1题

青少年犯罪的预防需要的参与()。

青少年犯罪的预防需要的参与（)。

A、家庭、社会、青少年自身

B、家庭、学校

C、家庭、学校、社会

D、学校、社会、警察

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第2题

残疾青少年社会工作服务的有效开展需要动用多方面的资源，主要包括（)。

A.青少年自身

B.学校

C.家庭

D.社会服务机构

E.政府部门

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第3题

青少年应当受到哪些保护()。①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护

青少年应当受到哪些保护（)。①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护

A、①②④

B、①③④

C、②③④

D、①②③④

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第4题

青少年婚恋社会工作服务的有效开展需要动用多方面的资源，主要包括（)。

A.青少年自身

B.学校、教师

C.家庭

D.社会服务机构与同工资源

E.社会环境

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第5题

儿童和青少年在家庭和学校里学习各种知识和社会规范,这阶段属于

A.再社会化阶段

B.初步社会化阶段

C.继续社会化阶段

D.强制社会化阶段

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第6题

杜威教育理论的根本出发点是（)。

A.家庭方面

B.社会方面

C.学校方面

D.儿童方面

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第7题

儿童青少年抑郁需要评估的内容（)。

A.了解患儿病情的严重性和内容

B.孩子目前的功能(如在学校的表现,和同伴、家人的关系)

C.负性生活事件

D.家庭评估

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第8题

游戏治疗对有身心及行为偏差儿童的调适意义不包括以下哪一个：()。

游戏治疗对有身心及行为偏差儿童的调适意义不包括以下哪一个：（)。

A、体验掌控事物的感受，并对自己的抉择负责

B、减轻儿童在手术前和住院时的心理障碍

C、疏导知觉障碍儿童的身心困扰

D、改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害

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第9题

儿童产生“心理障碍”需要（)

A.自己调节

B.家长安慰

C.批评教育

D.看心理医生

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第10题

未成年人的理想教育与成长教育，应以（)为主。

A.家庭

B.学校

C.家庭和学校

D.社会

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