更多“()是指教师在学前儿童美术教学中,无论是活动目标的制订、活动…”相关的问题
第1题
学前儿童美术欣赏活动的主要作用是()?
A.增强儿童审美感知力
B.帮助教师了解儿童的美术能力
C.丰富儿童审美经验
D.提高儿童审美能力
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第2题
在美术活动中,()既出现在艺术欣赏活动中,又出现在学前儿童的艺术创作活动中。
A.实在的创造
B.可视形象的创造
C.审美心理意象的创造
D.审美创造
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第3题
教师在组织学前儿童艺术教育活动时,要注重激发儿童的艺术活动兴趣,调动其主动参与艺术活动的积极性,使他们在整个艺术教育活动过程中都保持兴趣盎然、心情愉快的教学原则称为()。
A.兴趣性原则
B.审美性原则
C.创造性原则
D.参与性原则
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第4题
学前儿童歌唱教育活动的实施目标有哪些()?
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第5题
()规定了美术教学活动应达到的具体结果,为美术教学活动指明了努力的方向。
A.学前儿童美术教育目标
B.学前儿童发展的特点
C.系统性原则
D.学前儿童美术教育活动的内容
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第6题
学前儿童音乐欣赏活动的实施目标有哪些方面()?
A.知识技能目标
B.审美情感目标
C.审美感知与表现目标
D.学习品质培养目标
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第7题
学前儿童美术欣赏活动的总目标中提到要拓展幼儿的审美视野,学会尊重多元文化。()
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第8题
教师在组织学前儿童艺术教育活动时,应创设良好的艺术活动氛围,并尽可能地提供参与艺术活动的机会,使儿童能积极主动、全身心、全方位地参与到艺术活动之中,从而获得愉悦的艺术体验,并在充分的感受、欣赏、表现和创造等艺术实践活动中不断获得发展的教学原则称为()。
A.兴趣性原则
B.审美性原则
C.创造性原则
D.参与性原则
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第9题
在设计学前儿童社会教育活动时,活动内容的选择应注意:()。
A.先设定目标,再选择活动内容
B.根据活动的目标来选择内容
C.根据学前儿童社会性发展的现有问题选择内容
D.根据学前儿童社会性发展的已有水平选择内容
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第10题
根据学前儿童在活动中的参与情况,教学活动可以分为体验性教学活动和___教学活动
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