中小学教师数据素养框架中处于最底层的是（)。

A.思维方法层

B.教学实践层

C.核心技能层

D.基础知识层

E.意识态度层

在中小学教师数据素养金字塔模型中，（)是对教师发展教师数据素养的高阶要求，意在培养教师数据驱动教学的意识，形成基于数据发现问题、解决问题的教育理念，对教师提升数据素养水平意义重大。

A、意识态度层

B、基础知识层

C、核心技能层

D、思维方法层

A.数据量化思维

B.数据关联思维

C.数据驱动思维

D.数据反馈思维

（)是教师提升数据素养的先决条件。

A、基础知识

B、意识态度

C、核心技能

D、思维方法

A.物理层

B.网络层

C.传输层

D.应用层

A.数据采集层

B.数据存储层

C.应用服务层

D.展示呈现层

A.媒体层核心操作层核心服务层触摸框架层

B.核心操作层触摸框架层核心服务层媒体层

C.核心服务层媒体层核心操作层触摸框架层

D.触摸框架层媒体层核心操作层核心服务层

A.数据链路层

B.网络层

C.运输层

D.应用层

A.网络服务层

B.加密技术层

C.安全认证层

D.安全协议层