从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括（）

A.条件性知识

B.程序性知识

C.陈述性知识

D.策略性知识

A.程序性知识

B.组织性知识

C.陈述性知识

D.策略性知识

A.专业性知识

B.教育性知识

C.陈述性知识

D.程序性知识

A.本体性知识

B.条件性知识

C.策略性知识

D.实践性知识

E.工具性知识

A.陈述性知识会促进程序性知识的深化

B.陈述性知识是学习程序性知识的基础

C.程序性知识为实际操作提供必要信息

D.程序性知识是创造的基础

A.条件性知识

B.专业性知识

C.程序性知识

D.实践性知识

A.陈述性知识

B.理性知识

C.程序性知识

D.感性知识

A.情景知识

B.程序性知识

C.语义知识

D.陈述性知识

A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础

B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息

C.程序性知识常常是创造的基础

D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化

A.小学生发展知识

B.基础性知识

C.学科知识

D.通识性知识

A.条件性知识

B.本位性知识

C.背景性知识

D.有关认识论与教学论方面的知识