儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（）

A.陈述性知识会促进程序性知识的深化

B.陈述性知识是学习程序性知识的基础

C.程序性知识为实际操作提供必要信息

D.程序性知识是创造的基础

A.在教师的讲述下理清不同概念之间的关系

B.两岁儿童在不理解意义的情况下背诵古诗

C.背诵乘法口诀表

D.应用公式解决问题

A、现在的乘法口诀，46句的通常被称为“小九九”

B、春秋战国时期，“九九歌”已被广泛使用

C、乘法口诀“九九歌”又被称为“数九歌”

A.多媒体

B.课堂活动

C.思维导图

D.超链接

A.整式乘法计算

B.算术平均数、中位数、众数等概念

C.含有字母参数的方程问题

D.因式分解法、公式法解方程等计算问题

A.间接经验的参与

B.直接经验的参与

C.课堂教学的作用

D.教材体系的建构

A.希沃授课助手

B.班级优化大师

C.希沃白板5中的课堂活动及工具

D.希沃信鸽

A.专业性知识

B.教育性知识

C.陈述性知识

D.程序性知识