题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.学习的时间
D.智力水平
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A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平
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第2题
学生学习掌握了水果这一上位概念后，要学习芒果这一下位概念，如果告诉学生芒果是一种水果，他们就能很容易掌握芒果这一概念，这种学习方式属于学习迁移中的（）
A.具体迁移
B.一般迁移
C.垂直迁移
D.横向迁移
第3题
学习体育心理学有非常重要的意义,从体育教学实践的需要来说,包括以下方面:
A.可以了解和掌握学生的心理特征和需要，帮助激发学生体育学习的兴趣，提高学生体育学习的积极性。
B.可以根据学生的个性差异，因材施教，区别对待。
C.可采用一些心理技能训练方法帮助学生更好地掌握运动技能和调节情绪状态。
D.可以了解学生上体育课心不在焉、消极怠工等现象的原因，帮助激发学生学习兴趣，提高动机水平。
E.可以帮助学生培养坚强的意志品质，增强自尊心和自信心，培养合作能力、团队精神和竞争意识。
第4题
学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径,利用模式三的设备配置方案，可为学生活动提供()方式。①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力③通过网络计算机中的学习课件,方便学生自主学习④通过网络交流学习体会，进行协作学习
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②
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