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[判断题]

根据布卢姆的掌握学习理论,学生成功地完成了70%的教学评价项目,就可以直接进入新单元学习()

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第1题

在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标

A.评价

B.应用

C.领会

D.综合

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第2题

掌握学习理论这种教学理论强调教学应该面向个别学生。()
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第3题

通常,服务特性测评应在成功地完成了服务管理评价之后进行。()
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第4题

布卢姆认为认知领域六种目标要求层次最高的是()

A.理解

B.掌握

C.应用

D.评价

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第5题

认知-发现学习理论的代表人物是()。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.奥苏伯尔

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第6题

教师在编写教学目标时,要求学生概括出《孔乙己》的故事情节这属于布卢姆认知目标中的()

A.知识水平

B.领会水平

C.分析水平

D.评价水平

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第7题

从教师角度而言,思维活力是指教师所设计的问题和任务,涉及布卢姆教学目标层级的各个层面。()
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第8题

在布卢姆的教学分类中,其动作技术领域中的最高学习结果是()。

A.体验

B.组合

C.协调

D.自动化

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第9题

将社会学习分为直接学习和观察学习的学者是()。

A.布卢姆

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.班杜拉

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