案例分析型学习活动是指在教学过程中、抛出某个案例、引导大家围绕这个案例进行讨论，并且由此案例得到相应的启示和措施。（)

A.引导教师

B.书记员

C.主席

D.朗读员

E.组长

A.游戏法

B.模拟法

C.角色扮演法

D.案例分析法

案例开场法的核心步骤是（)

A、展示案例、观点讨论、深入拔高、引导主题。

B、阐述案例、引发冲突、提出疑问、引导主题。

C、描述案例、引发互动、设置悬念、引导主题。

D、展示案例、引发共鸣、提出疑问、引导主题。

A.围绕一个选定的主题进行

B.故事叙述清晰明了且有专业性

C.案例评选方向体现专业性

D.案例评析天马行空

根据案例所涉及的内容进行分类的是（)。

A、教学案例

B、简单案例

C、研究案例

D、政策制定型案例

E、确认问题型案例

A.案例本身要贴近学员的日常工作，不然你用的案例再玄妙、再精彩都没有用

B.案例要有冲突性，学员听案例就是听冲突，只有有冲突才有趣味性、鲜活性

C.案例要能引发思考讨论，在案例的设置过程中要能够引发思考和讨论，便于后期培训的开展

D.以时事或行业动态开场要求讲师有很强的整合能力，能够根据身边随机发生的事情进行举一反三的讲解

E.提的问题必须与主题相关，不能跑题，并且要逻辑清晰

由于案例的分析过程在整个案例教学活动中起十分重要的作用，根据案例的（)，我们在案例教学实践基础上总结出了案例分析的基本原则，这对于提高案例分析的有效性和案例教学质量具有十分重要的作用。

A、主题和目的

B、内容和性质

C、目标和特点

D、时间和地点

A.围绕临床问题进行编写

B.编写的题材来源于临床

C.编写中设计的临床检查要科学严谨

D.编写中主要知识点应更新

E.编写包括案例、学习任务和问题