讲座中提到明晰学科视角、核心概念和方法的主要路径是：①分析学科定义;②解析学科课程目标;③单元设计。（)

A.学科中一些基本的、重要的观点和观念

B.不同学科、不同领域共同存在的主题

C.一个人经过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式

D.学科特有的视角、概念和方法

A.学科核心概念

B.学科与社会应用

C.跨学科概念

D.科学与工程实践

E.跨学科应用实践

A.学科课程一般是有内在逻辑结构的课程

B.学科课程能为儿童提供各学科中的关键概念

C.学科课程已有相当长的运用历史

D.学科课程是不可操作的

A.将某一学科已有概念和原理循环应用到本学科中

B.将某一学科领域中很普通的原理和技术特殊化

C.将某一门学科已有概念和原理应用到新的学科中

D.将某一学科领域中很普通的原理和技术应用到其他领域的研究中

A.构成是现代造型设计的一种概念用语

B.构成是将相同或不同的两个以上的单元经过重新组合后形成一个新的单元

C.构成是独立的学科体系，发端于西方，应用于设计实践

D.构成是综合的学科体系，发端于西方，应用于设计实践

A.自然科学

B.生命科学

C.环境科学

D.地球与空间科学

E.工程、技术和科学运用