题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）
A.在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B.在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C.在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D.不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
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A.非常低的水平
B.较低的水平
C.中等水平
D.较高的水平
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第3题
关于“耶克斯一多德森定律”，下列说法正确的有（）
A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高才能达到最佳水平
C.学习任务比较困难时，学习动机强度比较低才能达到最佳水平
D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
E.动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降
第5题
以下对耶克斯－多德森定律的描述正确的是（）
A.学习动机强度的最佳水平固定 不变。
B.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同。
C.学习任务 越简单 ，学习动机强度 的 最佳水平 越高。
D.学习任务 越困难 ，学习动机强度 的 最佳水平 越高 。
第6题
关于动机，下列说法中错误的是（）
A.动机水平与行为效率呈U型曲线
B.“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率
C.在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势
D.最佳水平为中等强度的动机
第7题
耶克斯—多德森定律揭示了动机强度与学习效率之间的关系，下列说法正确的（）
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越高
C.动机强度与学习效率呈倒U型关系
D.动机强度与学习效率呈U型关系
第10题
由于学生考试动机太强，就会产生紧张和焦虑情绪，反而干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使答题的效率、质量降低，久而久之便产生“怯场现象”，这是在用（)解释考试中的“怯场”现象。
A.费希纳定律
B.“全或无”原则
C.布格尔-韦伯定律
D.耶克斯—多德森定律
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