根据动机理论中的驱力理论，行为潜能与短缺或需要强度同向变动，与商品的特性和它在多大程度上能够满足需要以及通过努力实现目标的距离呈反向变动（)

A.驱力

B.欲望

C.习惯

D.诱因

A.由英国心理学家赫尔提出

B.动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的

C.该理论规定行为的强度

D.公式为E=D×H×I

A.诱因

B.需求

C.行为

D.动机

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

A.饿了为什么会吃饭

B.一个人为什么拼命工作

C.政治家为什么绝食

D.学生为什么会努力学习

A.刺激论

B.唤醒论

C.本能论

D.驱力论

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.社会发展内驱力

A.脱离理论

B.角色理论

C.活动理论

D.连续性理论

A.保健因素

B.激励因素

C.诱因因素

D.目标价值

A.不爱学习的学生，不是因为脑子笨，而是因为不愿意学

B.群体是成员之间相互依赖性可以变化的动力整体

C.人的行为内驱力来自于人的固有的需要

D.人际间的合作能够提高小组的向心力和友谊