下列教育案例中运用了最近发展区理论的是（)。

A.三岁的丽丽在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服

B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家

C.七岁的小燕实际身高和七岁的女孩平均身高之间的差距

D.五岁的小明已经能背诵100首古诗

A.“床下取鞋”与“风铃”主要运用了摄像和文字记录的观察记录方式，而“鸡妈妈与小鸡”运用的是儿童作品和摄像。

B.“风铃”观察记录的对象是同班级的孩子，而“鸡妈妈与小鸡”记录的对象是不同年龄班孩子的合作作画行为。

C.“床下取鞋”、“风铃”幼儿的行为时自发的，而“鸡妈妈与小鸡”的案例中，幼儿的行为是 在教师预设的美术教学活动背景下发生的。

D.“床下取鞋”观察的是单个幼儿的行为，“鸡妈妈与小鸡”观察的是多个幼儿的行为。

A.对自我认识不够是个人丧失自信的原因。

B.自由充分挖掘自己的潜能，才能够增强自信心。

C.自信应该是每个人都具备的素质，正确认识自己的潜能，天生我才必有用。

D.只有找到一个发挥的舞台，才能树立自信心。

A.徐光耀《小兵张嘎》

B.杨啸《闪闪的红星》

C.孙幼军《小布头奇遇记》

D.方惠珍、盛璐德《小蝌蚪找妈妈》

A.中华人民共和国是各族人民共同创立的

B.中华人民共和国各民族的地位是平等的

C.祖国统一大业是各族人民共同完成的

D.祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的

A.寻找闪光案例，找到在本地产生的干预措施

B.找到在本地产生的干预措施(解决方案)

C.组织项目，安排妈妈们跟着标杆妈妈学习如何准备食物

D.一个村庄试点成功之后，在更多的村庄推广传播

A.约束理论

B.杠杆理论

C.成本控制

D.项目管理

A.支持

B.赚钱是好事儿，多投点

C.很可能是非法传销，劝阻妈妈

D.自己还是学生，由妈妈决定就好