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[单选题]

维果斯基的最近发展区理论认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下能够体现最近发展区的是()

A.三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服

B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家

C.七岁的小燕实际身高和七岁的女孩平均身高之间的差距

D.五岁的小明已经能背诵100首古诗

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第1题

维果斯基的最近发展区指的是()。

A.学生独立解决问题的水平

B.学生正处于掌握边缘的解决问题的水平

C.学生需要在下一发展阶段达到的解决问题的水平

D.学生最近达到的解决问题的水平

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第2题

维果斯基所谓的()事实上是指儿童实际心理年龄与其依靠帮助解决问题所能达到的水平中间的差异。

A.成熟

B.最近发展区

C.经验

D.最远发展区

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第3题

学生的当前水平和在成人指导下可以达到的最高水平之间的差距,维果斯基称之为()

A.教学支架

B.最近发展区

C.先行组织者

D.关键期

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第4题

根据维果斯基的最近发展区理论,教学必须要考虑学生的已有水平而且教学也必须着眼于学生的已有水平。(易错)( )
根据维果斯基的最近发展区理论,教学必须要考虑学生的已有水平而且教学也必须着眼于学生的已有水平。(易错)()

此题为判断题(对,错)。

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第5题

学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距,维果斯基称之为()

A.教学支架

B.最近发展区

C.先行组织者

D.互相协助

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第6题

关于维果斯基的最近发展区理论,以下说法不正确的有()。

A.在学生不会的时候,直接给出答案是教学支架的一种

B.提供教学支架是最近发展区理论在教学中的应用

C.最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的他人帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域

D.有效的教学支架总是针对学习者的需要,与学习者的操作能力水平相适应

E.可以给学生较多的教学支架,以便帮助其学习

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第7题

教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据。这种做法体现的是()

A.维果斯基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展阶段论

D.布鲁纳的发现教学法

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第8题

学生在有指导的情况下,借助教师的帮助所达到的解决问题的水平,与在独立活动中所达到的水平之间的差异,称为()

A.最近发展区

B.现实发展区

C.未来发展区

D.潜在发展区

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第9题

下列不属于维果斯基心理发展理论的是()

A.两种工具观

B.发生认识论

C.最近发展区学说

D.智力发展内化说

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第10题

“最近发展区”是指儿童实际心理年龄与其依靠帮助解决问题所能达到的水平中间的差异。()
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