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[单选题]

德国三明治学程系统的第二个阶段,教师要去中小学（)。

A.顶岗教学实习

B.带薪教学实习

C.教学见习

D.教育观摩

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第1题

（)实现了“准教师”向“真实教师”的角色转变。

A.教育实习

B.教育见习

C.教师工作实践

D.顶岗教育实践

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第2题

校外顶岗实习教学适合()学生。

校外顶岗实习教学适合（)学生。

A、一年级

B、三年级

C、二年级

D、所有年级

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第3题

《中小学教师教育技术能力标准（试行)》要求教师掌握（)的评价方法。

A.教学媒体

B.教学资源

C.教学过程

D.教学效果

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第4题

实习、见习、劳动试验、社会调查、教学参观等，学生无故不参加者每一天按旷课（)节计算

A.5

B.8

C.4

D.7

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第5题

以下属于院校教育与毕业后教育衔接的关键时期是（)

A.大学第一年通科理论教学

B.大学第三年基础实验教学

C.大学第四年床边教学

D.大学第五年实习教学

E.住培第一年临床实践教学

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第6题

（)实习基地的优点是可以密切配合教学，为教学服务，不受社会生产的限制，学生可以反复进行实习操作，达到熟练的程度。

A.校内

B.校外

C.企业

D.行业

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第7题

职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上，顶岗实习时间一般为()个月。

职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上，顶岗实习时间一般为（)个月。

A.1

B.3

C.6

D.9

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第8题

教学医院和实习医院在基本建设中，应修建教学专门用房，教学医院按每生（）m²、实习医院按每生（）m²核算

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第9题

幼儿园教师成长的操作路径是（)。

A.教学观摩

B.同伴互助

C.课堂管理

D.辅助教学

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第10题

有一个5~10人的教室里，由一人扮演教师，其他人扮演学生。轮流转换角色，教师用10分钟左右的时间模拟教学。专门训练一两种教学技能，并利用视听设备记录过程，然后自评和互评获得反馈信息。这种训练方法是（）

A.翻转课堂

B.小组合作学习

C.教育实习

D.微格教学

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