数学教育评价的基本内容有（)。

A.学生数学学业评价

B.数学课程评价

C.数学教师评价

D.数学课堂教学评价

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.总结性评价

A.数学基础知识与基本技能

B.基本数学思想、基本数学活动经验

C.数学能力

D.数学学习态度、情感与数学价值观

A.增强专业发展意识

B.提高数学教育理论修养

C.丰富数学教育实践性知识

D.参与数学教育研究

E.在教学反思中成长

A.评价目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果

B.评价的方式，应建立目标多元、方法多样的评价体系

C.评价的方式，既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程

D.既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度

A.全面了解数学学习的过程和结果

B.激励学生学习以及改进教师教学

C.全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现

D.考查学生是否聪明

A.激励功能

B.诊断功能

C.管理功能

D.教育功能

A.定性评价和定量评价

B.形成性评价和终结性评价

C.形成性评价和定量评价

D.定性评价和终结性评价

A．教师的数学专业能力

B．学生数学思维能力的进步情况

C．教师的教学技能

D．数学课堂上，学生的表现