学生数学学习评价包括（)方面。

A.数学思想

B.数学方法

C.数学道理

D.计算方法

A.满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的语文准备

B.满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的政治准备

C.满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的教学准备

D.满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的数学准备

A.数学学习

B.运算能力

C.空间观念

D.概念获得

A.学习经验的选择

B.幼儿的经验准备

C.数学教学所需教具的准备

D.数学教学所需学具的准备

E.环境的准备

A.学生养成用数学的眼光观察现实世界的习惯

B.学生发展用数学的思维分析实际问题的能力

C.学生形成用数学的语言表达实际问题的能力

D.学生用数学解决生活中的所有问题

A.评价目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果

B.评价的方式，应建立目标多元、方法多样的评价体系

C.评价的方式，既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程

D.既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度

A.操作过程

B.认知过程

C.思维活动过程

D.感知过程

A.学生获取数学知识的效益

B.学生掌握数学思想方法的效益

C.学生提高学习能力的效益

D.学生提高劳动能力的效益

A.学习数学的思考与数学的表达

B.为中学数学学习打好必要基础

C.培养学生空间观念的重要载体

D.使学生感受数学与生活的密切联系