评价机制底线要求主要是为认证专家在认证实践中提出可行的应用方法，使得认证专家在按照面向产出的认证模式开展工作时，充分理解基于现有工作基础的最低要求，其使用的认证环节主要在以下哪两个阶段()

A.便于专家对真正的“形似”要求达成一致，为今后向“神似”进步提供认识和工作基础

B.该提法适应当前认证工作的客观水平，在认证规模迅速扩大的背景下，可以帮助专家快速抓住面向产出评价方法中的关键要求

C.突出认证“合格”的必要条件，有利于在认证规模扩大的同时，保证认证质量

D.便于帮助专业通过认证，达到底线要求即可判定专业“合格”

A.通过专业认证，提升专业的知名度

B.帮助专业改进，提升人才培养质量

C.计算达成度要求

D.当前阶段坚持认证底线的工作要求

A.坚持底线对于确保认证工作沿着正确的方向发展，以及在确保认证质量的同时能够快速地发展具有重要意义

B.目前阶段，提出的“底线”要求只能用于判定专业达不到合格要求，不能用于判定专业合格

C.某种程度上讲，所谓“主线”可以简单理解为“达成国际实质等效的能力要求”，也就是目标达成，保证面向产出

D.目前阶段，坚持“底线”就是要求专业必须初步形成了以持续改进为目标，面向产出的内部评价机制

A.考试认证

B.讲解认证

C.审计认证

D.实操认证

A.面向产出的课程评价机制

B.毕业要求达成度评价机制

C.课程体系合理性评价机制

D.培养目标合理性评价机制

A.专业申请，专家认证

B.专业自评，专家考评

C.专业举证，专家查证

D.专业自评，专家查证

A.专业必须按照专业对认证理念开展专业建设和改革，专业做好自评工作是保证认证工作质量的基础

B.必须拥有足够数量的，熟悉认证理念、掌握认证标准的专家

C.保证认证结论的一致性，确保通过认证的专业都能达到标准要求

D.专业必须加大设备投入

A.关注每一个学生的表现

B.关注优秀学生的表现

C.关注代表性学生的表现

D.关注保障培养学生到达预期目标的机制