下列不属于学习差生的课堂与日常生活表现特点的是()。

A.学习目标

B.学习态度

C.学习方法

D.学习环境

A.学习策略是对一切学习活动的指导

B.学习策略是具体的学习方法与技能

C.学习策略是学习的调节与控制技能

D.学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体

A.学习结果

B.学习方式

C.学习目标

D.学习方法

A.小学生的学习是以系统掌握间接经验为主

B.学生的学习是无计划、无目的、无组织的

C.小学生的学习是在一种互相帮助、竞争的环境中的集体交往活动

D.课堂的学习归根结底是为了促进学生积极、主动地进行学习

A.教师

B.学习过程

C.学习情境

A.厌学

B.对学习的厌倦情绪

C.厌学症

D.厌恶老师

A.学校里是学习的地方，工作后可以不用学习了

B.面对全新的环境，有很多东西都需要职场新人去学习

C.职场中的学习更具挑战

D.在职场要不断地学习，不断地提升自己

A.增进对知识点的理解能力

B.辅助课堂可视化教学，帮助老师提教学效率

C.激发学生主动式学习

D.提升学生学习兴趣