题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

全能钢琴课可以获得哪些技能?()

A.乐队合奏、节奏律动、音乐鉴赏

B.音乐创作、模唱视唱、描述音乐细节及特点

C.弹技巧、视奏能力、乐曲处理

D.趣味乐理、听力训练、手型指法

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第1题

以下关于综合音乐素养的描述不匹配的是()。

A.视奏-看到谱子直接能弹

B.乐理-学识五线谱

C.听力-听辨音和节奏

D.视唱-尝试唱首调

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第2题

节奏乐器演奏的形式有齐奏、合奏和()。

A.连奏

B.轮奏

C.联奏

D.边唱边奏

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第3题

以下哪些教育理论是著名音乐教育家达尔克罗兹提出的()?

A.节奏唱名法

B.体态律动

C.即兴音乐

D.节奏教学法

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第4题

儿童只有掌握了基本的音乐知识,具备了一定的演唱、演奏技能,才能在听、唱、动、奏等音乐实践活动中深刻地感受和表达音乐艺术的美。()
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第5题

以下对幼儿音乐素养课程相关叙述错误的是()。

A.主要以音乐律动及游戏为媒介体现课程内容

B.储量全能课学员

C.弹奏训练较少

D.主要年龄段为4~5岁

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第6题

节奏乐活动中,下列属于哪些表述属于促进幼儿合作能力:

A.把幼儿分成三组,每组使用不同的乐器随音乐看老师指挥和图谱进行演奏

B.幼儿随音乐的节奏型拍手

C.合奏、齐奏

D.幼儿根据乐谱演奏乐器

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第7题

学前儿童韵律活动所需的音乐,按活动类型分不包括()。

A.声乐曲

B.舞蹈音乐

C.歌表演音乐

D.律动音乐

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第8题

幼儿舞蹈创编的种类

A.幼儿律动、幼儿歌表演。

B.幼儿集体舞、音乐游戏。

C.幼儿律动、幼儿歌舞表演、幼儿表演性舞蹈

D.幼儿集体舞、音乐游戏、幼儿律动

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第9题

大量的教学实践证明的科学性和有效性的学前儿童打击乐器演奏活动流程是()。

A.音乐—节奏—动作—乐器

B.音乐—动作—节奏—乐器

C.节奏—音乐—动作—乐器

D.音乐—节奏—乐器—动作

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第10题

学前儿童集体韵律活动所需的音乐作品按适用人群分为()。

A.声乐曲和器乐曲

B.律动音乐和舞蹈音乐

C.儿童音乐和普适性音乐

D.歌表演音乐和律动音乐

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