节奏乐器演奏的形式有齐奏、合奏和（)。

A.独奏

B.齐奏

C.分声部轮奏

D.分声部合奏

A.西塔琴

B.维纳琴

C.月琴

D.印度琴

A.把幼儿分成三组，每组使用不同的乐器随音乐看老师指挥和图谱进行演奏

B.幼儿随音乐的节奏型拍手

C.合奏、齐奏

D.幼儿根据乐谱演奏乐器

A．乐队合奏、节奏律动、音乐鉴赏

B．音乐创作、模唱视唱、描述音乐细节及特点

C．弹技巧、视奏能力、乐曲处理

D．趣味乐理、听力训练、手型指法

A.三覆奏

B.四覆奏

C.五覆奏

D.六覆奏

A.行走时，应请外宾走在右面

B.行走时，应请外宾走在左面

C.行走时，应请外宾走在前面

D.欢迎外国领导人，奏两国国歌，先奏本国国歌，后奏客方国歌

E.欢迎外国领导人，奏两国国歌，先奏客国国歌，后奏本国国歌

A.能够探索不同的演奏方法以使同一件打击乐器发出不同的音色

B.能够在教师的引导下，根据打击乐器的音色特点，在音乐作品的某些片段，尝试进行简单的配器和节奏型创编

C.能够看指挥进行齐奏或简单的分组合奏，并尝试使自己的演奏与其他幼儿协调

D.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点

A.明确自己的演奏任务，能够正确地参与合奏

B.知道爱护乐器、保护乐器，打击乐器演奏习惯良好

C.愿意参与集体的关于演奏方法、节奏型和音色表现等的讨论

D.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点