案例学习的作用主要体现在（)。

A.合作学习

B.自主学习

C.开放学习

A.活跃课堂气氛

B.培养自学习惯

C.抑制学习者的主动性和积极性

D.加强课堂参与，锻炼学习者团结合作的能力

E.，提高学习者的阅读和思维能力

A.确定学习者的基础知识和成长环境

B.确定学习者的认知能力和认知结构变量

C.学习者的认知能力和知识结构

D.确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量

A.学习者认知水平

B.学习者终点能力

C.学习者年龄特征

D.学习者预备技能

A.学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等

B.对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析

C.对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据

D.学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析，可以采用多种方法对学习者的特征进行分析

A.诊断学习者的学习活动

B.表示学习者的知识获取过程

C.自动产生问题求解方案

D.及时为学习者提供学习建议和反馈

A.促进学习者达成高阶认知过程目标的达成

B.使学习者有效达成知识目标

C.通过“微课+学习系统”的方式使学习者实现个性化自主学习

D.促进学习者思维、能力的发展，促进其情感态度价值观的发展

A.学习者的意志力越强，学习兴趣越浓

B.学习者的性格特点决定着他的学习偏好

C.全部都错

D.学习者态度越端正，则学习动机越强