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[多选题]

非结果论最重要的两种代表性理论是()。

A.圣谕论

B.利已主义

C.功利主义

D.义务论

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第1题

经验主义伦理思想最初是以()的方式出现的。

A.功利主义

B.人本主义幸福论

C.心理分析与社会实证分析

D.快乐主义幸福论

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第2题

现代学校德育提倡的主体理论是()

A.唯一主义论

B.双向主体论

C.主体转化轮

D.交互主体论

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第3题

以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是()

A.要素主义课程论

B.结构主义课程论

C.儿童中心课程论

D.社会中心课程论

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第4题

行政人员履行责任的行为模式之一是:“公共行政人员以一种特别强烈的公正期望,去对待他们接触的人,或者说公共官员公正地处事的责任。”这种模式体现了()

A.功利主义的公正取向

B.功利主义的效果论取向

C.义务论的公正取向

D.义务论的效率取向

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第5题

巴纳德的现代组织理论提出的重要理论观点包括:()。

A.权变论

B.诱因和贡献平衡论

C.权威接受论

D.成熟论

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第6题

()以行为的结果作为判定行为道德的标准。

A.利己主义

B.结果论

C.非结果论

D.非利己主义

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第7题

对于“分层效果论”表述正确的是().

A.大众传播学研究患于理论解释的不足

B.“类型效果论”可分为欲得的效果和非欲得的效果

C.分层效果论分为类型效果论和波波纹效果论两种

D.贝雷尔森在《传播与舆论》表明其实一个分层效果论者

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第8题

主张课程应尊重学生已有的经验,应有益于人的潜能在教育过程中得到实现属于()

A.学科中心课程论

B.社会改造主义课程论

C.结构主义课程论

D.人本主义课程论

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第9题

关于伦理学理论的提法,错误的是()

A.功利论

B.道义论美德论

C.规范论

D.义务论

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第10题

()是把道德的标准外移于某种先天的、绝对的一般规则。

A.结果论

B.非结果论

C.利己主义

D.非利己主义

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