幼儿教师的语言儿童化是掌握贴近幼儿生活和反映他们要求，表现他们情感，幼儿可以接受的语言艺术。（)

幼儿教师的语言儿童化是指模仿幼儿用词不当的“奶话”和语法混乱的“娃娃腔”，这样幼儿易于接受。（)

一个优秀的幼儿舞蹈不仅（)要有新意，而且要运用舞蹈的手段创造新的形象，用（)来体现他们的情感，反映幼儿世界的（)。

幼儿教师在向幼儿发出指令或做出要求时，可以直接命令幼儿，并配以相应的引导手势。（)

幼儿阶段的语言教育是人成长过程中掌握语言的关键时期。如语言发音机制的定型在幼儿阶段，如果错过就会产生口盲，但是采取补偿机制之后，儿童会很容易就能掌握正确语言发音标准。（)

0－1岁是幼儿初步掌握语言的阶段。这一阶段，他们能初步掌握常用词，能用词组成句子，会用“什么”等一两个疑问词，语音逐渐清晰，大部分地区分话能让人听懂。（)

说服是幼儿教师常用的一种帮助引导幼儿改变行为或态度的语言方式。（)

幼儿教师不仅要在幼儿园里注意礼仪规范，还要在幼儿园外遵守社会礼仪要求。（)

3-4岁时，幼儿已能主动讲述自己生活中的事情，但此时他们的词汇显得贫乏。（)

我们应该带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣活动，让他们对小学生活充满好奇和向往。（)