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[多选题]

一个优秀的幼儿舞蹈不仅()要有新意,而且要运用舞蹈的手段创造新的形象,用()来体现他们的情感,反映幼儿世界的()。

A.构思

B.立意

C.幼儿自己的生活与“语言”

D.稚趣

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第1题

“结构”是指舞蹈作品的组织方式和构造方法,它与体现舞蹈编导的()有着密切的联系。

A.创作构思

B.塑造的舞蹈形象

C.表达的思想情感

D.舞蹈语言的运用

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第2题

幼儿舞蹈不仅要有一定的艺术性、思想性和知识性,更要有()。

A.童趣

B.童真

C.童心

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第3题

幼儿手工是指3至6、7岁幼儿运用一定的可操作的物质材料,通过()、()、()插、塑、粘贴、组合等造型手段,完成具有一定平面、立体或可活动的形象,反映和表达幼儿对客观世界认识和感受的造型艺术活动。

A.构思

B.剪

C.编

D.折

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第4题

幼儿舞蹈对幼儿的()形成潜移默化的作用,也能使他们的幼小的心灵世界接收到()的()。

A.行为规范

B.品德意识

C.高尚情操

D.审美教育

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第5题

幼儿舞蹈创编的种类

A.幼儿律动、幼儿歌表演。

B.幼儿集体舞、音乐游戏。

C.幼儿律动、幼儿歌舞表演、幼儿表演性舞蹈

D.幼儿集体舞、音乐游戏、幼儿律动

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第6题

幼儿舞蹈编导对()是搞好幼儿舞蹈创编的第一步。

A.对幼儿生活的认识

B.对幼儿生活的理解

C.对作品的理解

D.对幼儿生活进行选择

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第7题

学前教育阶段的舞蹈教育是一种普及型的,面向全体幼儿开展的舞蹈启蒙教育,是以幼儿为中心,以符合幼儿身心发展特点的舞蹈(身体动作)作为主要教学内容的一种教育活动。()
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第8题

一个好的幼儿舞蹈作品是音乐和舞蹈的完美统一。()
一个好的幼儿舞蹈作品是音乐和舞蹈的完美统一。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

幼儿舞蹈教学游戏化是指在幼儿舞蹈教学过程中,注重幼儿学习与体验的过程,淡化教学目的,强调教师在()的引领下,实现舞蹈教学与游戏的有机结合,将游戏的元素应用到非游戏的舞蹈教学过程中,从而创设出寓游戏与舞蹈教学二者相互融通,彼此关照的一种教学理念和方式。

A.舞蹈知识

B.游戏思维

C.游戏精神

D.专业精神

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第10题

幼儿舞蹈编导的专业要求()。

A.需要熟悉和研究幼儿的心理特征

B.需要广博的知识和舞蹈专业素养

C.需要丰富的生活知识和舞蹈素材

D.需要丰富的想象力和创作热情,提高音乐修养和鉴赏能力

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