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[单选题]

()的学习主要是指学生在教师的指导下进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程

A.广义

B.人类

C.狭义

D.儿童

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第1题

教学是教师根据一定的教育目的,有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能,发展智力与体力,培养学生思想品德的过程。()
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第2题

体育教学过程是指学生在体育教师有目的、有计划、有组织的指导下,积极主动地掌握系统的体育、卫
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第3题

下列不属于学生学习特点的是()。

A.学生的学习是在老师的指导下进行的

B.学生的学习主要是掌握间接经验

C.学生的学习主要是掌握直接经验

D.学生的学习是为未来的生活作准备

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第4题

显性课程是()学习活动,学生有意参与活动的成分很大,并能在显性课程中获得的主要是预期性的学术知识。

A.有组织的

B.有计划的

C.有目的的

D.有结构的

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第5题

行为练习法,不需要注意()

A.提供学习的场所

B.要反复练习

C.行为练习的方式要多样化

D.要在教师有目的、有计划的指导下进行

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第6题

下列属于学生学习内容的有()

A.智能的开发

B.知识的掌握

C.技能的形成

D.道德品质的培养

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第7题

教学主要是一种()的由教师对儿童施加影响的活动

A.有计划、有目的

B.有计划、有内容

C.有目标、有内容

D.有条理、有目的

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第8题

学前儿童智育是有目的、有计划的让学前儿童获得粗浅的知识技能、发展智力、增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”并___的教育过程

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第9题

学生在教师指导下,在作业及其他学习实践活动中运用已学的知识、技能,反复完成某一活动,借以形成巩固知识、提高技能、技巧的方法叫做()

A.发现法

B.实验法

C.实习法

D.练习法

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第10题

研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程。()
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第11题

学前儿童智育是有目的、有计划的让学前儿童获得粗浅的知识技能、发展___、增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”并养成良好学习习惯的教育过程

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