哪种理论认为重点研究如何为学习者创造一个良好的环境,让其从自己的角度感知世界,发展出对世界的理解,达到自我实现的最高境界

A.原有的经验

B.心理结构

C.知识结构

D.信念

A.如何控制筛选遗传基因，让儿童获得更好的遗传素质

B.如何创设环境，让儿童的遗传素质得到充分发挥

C.如何为每一个儿童创造充分发掘其潜能的优良环境

D.如何为每一个儿童筛选出最优良的遗传素质

A.发现世界和改造世界

B.认识世界和改造世界

C.认识世界和创造世界

D.发现世界和创造世界

A.自上而下

B.自下而上

C.一般到特殊

D.特殊到一般

A.自我生来与世界无关

B.自我在世界中存在

C.自我可以反思批判世界

D.自我可以在积极入世中保持对自我的批判

A.“学前儿童的科学”是一种经验层次的科学知识

B.“学前儿童的科学”是一个理论建构的过程

C.“学前儿童的科学”是对主观世界的独特理解

D.“学前儿童的科学”是对客观世界的独特理解

A.人工智能与经济社会发展正深度融合

B.人工智能为人类理解世界创造新工具

C.通用人工智能给人类发展带来新机遇

D.人工智能可以帮助人类整理海量知识

A.理智的与其沟通，教学生学会控制和调节

B.让学生自己转移注意力

C.让其自我宣泄

D.让其自我压抑

A、同理心

B、同情心

C、关心

D、体验