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[单选题]

以下哪个不是远程教学查房教学的优点()

A.实现指导专家优质资源的远程共享

B.可以显著改善医患之间关系

C.提高师资教学查房的培训参与度

D.师资的教学能力进行批量评价

E.住培师资的跨时空培训教育

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第1题

远程教学查房教学方案设计的理论依据()

A.同步教学

B.同步交互教学

C.远程直播教学

D.网络教学

E.直播教学

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第2题

远程直播教学查房活动的核心指挥者是()

A.培训师资

B.主查师资

C.住院医师

D.指导专家

E.拍摄工作人员

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第3题

以下哪一项不是实践式教学()

A.教学查房

B.诊室指导

C.操作指导

D.小讲课

E.会诊指导

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第4题

哪项应用可以实现救护车或现场的应急救援救治远程指导、救护车交通疏导?()

A.远程诊断

B.远程查房

C.5G远程手术

D.5G应急救援

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第5题

远程医疗系统是以远程语音、视频传输为基础,并通过相关医学档案、影像资料、检验报告的远程传输来进行()等典型的远程医疗应用。

A.远程医疗诊疗

B.远程疾病诊断

C.远程专家会诊

D.远程医学交流

E.远程教学指导

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第6题

以下哪一应用可以打破地域鸿沟,实现优质教育资源下沉?()

A.智慧体育

B.远程同步课堂

C.智慧考场

D.AI生态课堂

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第7题

作为住培院级督导专家,掌握或熟悉的临床实践教学模式中,可以不包括:()

A.理论大课

B.临床小讲课

C.教学病例讨论

D.指导床旁技能操作

E.临床教学查房

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第8题

数据通信通过共享通信网络资源和()实现信息资源的共享和远程数据的处理。

A.人文资源

B.科技资源

C.公共资源

D.计算机资源

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第9题

远程医疗平台建设的核心目标不包括以下()。

A.远程监护

B.远程会诊

C.远程教学与交流

D.远程运维

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第10题

急性感染()

A.主动-被动医患关系

B.指导-合作医患关系

C.传统医患关系

D.指导-合作型医患关系

E.共同参与型医患关系

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