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[多选题]

来芒果汇试听的流程是()老师沟通家长(根据试听情况反馈孩子的优点和不足之处,向家长解析问卷调查表)——确定课程——缴费——教务跟进

A.约试听、到场地、填写问卷调查表

B.教师拿到问卷调查表及试听表,试听

C.教务沟通家长

D.试听完,教务和老师沟通

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第1题

针对不同家长类型的个性化服务策略描述不正确的一项是()

A.权威进取型家长:专业度、尊重、理解

B.分数为王型家长:管理家长预期、竞品对比、课程匹配度

C.民主平等型家长:多方位反馈孩子的表现,详细讲解课程设置和各类规则

D.迷茫探索型家长:马上直白的推销给家长课程产品,不要给家长介绍课程产品和服务情况

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第2题

关于家访的正确认识,你觉得有哪些?()

A.家访是一种家校共育的教育手段。

B.家访就是学生在学校做了错事,老师向家长反馈情况。

C.家访都有明确的目的和内容。

D.家访除了向家长反馈学生在学校的学习、生活情况等,还包括了解孩子在家的各种情况。

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第3题

课程中的老师,为了和家长及时沟通学生的情况,和家长之间建立了()。
课程中的老师,为了和家长及时沟通学生的情况,和家长之间建立了()。

A.家校通

B.QQ群

C.联系本

D.微信群

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第4题

根据以下材料,回答91-92题某校出现了“5+2=0”的现象:部分学生学习习惯不好,成绩不理想,家长抱怨学校教育不力,老师抱怨家长管教不够。针对这些问题,学校开设了“家长课堂”:通过微信群建立线上“日常家长课堂”,老师分享教育素材,与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”,让家长走入学校,开展“如何看待玩游戏”“怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的主题交流活动。一段时间后,家长与老师

A.家校合作的措施应具体适宜

B.家长和教师是对立的关系

C.家长走入学校对教学活动会产生不良影响

D.家校合作给教师的工作增添了负担

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第5题

如果带课老师周日早上七点临时有事需要请假,以下哪种做法是正确的()

A.直接自行跟家长沟通调整班级上课时间

B.提前向领导发个信息详尽说明不可抗原因,事情紧急没办法来不了

C.向领导请假并得到明确准许答复,配合安排好学员情况

D.问询其他校区空闲老师情况,告知领导可调配不影响课程,并给家长解释说明

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第6题

学生作业不做,老师应及时通知家长立即来校沟通()
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第7题

作为教育孩子的两大主体,家长和老师为了共同的目标,彼此关系和谐,优势互补,受益最大的是孩子。下列对家校合作理解正确的有()

A.家长不是学校教育的旁观者,应发挥家长的积极作用

B.家校合作意味着家长做老师的事、老师做家长的事

C.学校要提高老师的课堂教学质量,指导家长发挥家庭的优势

D.教育是一个体系,家庭与学校有着不可分割的联系

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第8题

肥胖儿管理措施是()
A、利用讲座、家长信、板报、展版形式定期向家长宣传知识,家园配合,促进儿童健康成长

B、每学期向肥胖儿家长发放调查问卷,了解幼儿在家饮食情况。每月监测这部分幼儿的身高、体重的同时加测血压,并把结果定期向家长和班级老师反馈

C、加强与班级保教人员的沟通,每学期给各班老师发放肥胖、超重儿饮食、生活习惯观察记录表,老师对该部分儿童重点观察记录

D、深入班级观察一日生活,根据情况,调整干预方案,以期达到更好的管理效果

E、以上都是

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第9题

家长向老师与保育员交代“我的孩子很调皮,如果不听话,爱打爱骂由你。”这种情况下老师或保育员可以打骂孩子。()
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第10题

根据课程《教育行业营销进阶课》,教育行业客户的需求都向付费课转移,线下教育客户投放的核心转化需求包括()。

A.付费课→付费预约→试听体验→课程购买

B.APP下载→注册激活→试听体验→课程购买

C.线索收集→销售跟进→课程推荐→课程购买

D.在线咨询→客服应答→课程推荐→课程购买

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第11题

以下属于幼儿园与家庭合作的内容的是()①主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征②保障家长的知情权,让家长了解幼儿在园的一日生活和具体表现③保障家长的参与权,让家长参与幼儿园管理决策与监督④在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见,并充分利用家长的教育资源

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

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