更多“教学设计纯粹是教师的个人的创造性的活动。()”相关的问题
第1题
普遍性目标有利于教师在教学活动中发挥创造性。（)
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第2题
学习活动的组织包括了自主学习的设计、协作学习的设计、教师指导性活动的设计、教学结构流程的设计。（)
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第4题
总结性评价，主要是根据教学的效果，对教师的教学设计、教学的组织和实施，以及各种教学活动进行分析和判断。（)
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第5题
按3P模式设计的教学活动通常是先做教师控制性较强的活动，然后逐步过渡到交际性较强的活动。（)
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第6题
不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。（)
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第7题
教师要在活动设计的过程中充分了解和尊重孩子的个人差异，体现了学前儿童社会教育活动设计的针对性原则。（)
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第8题
游戏教学化的根本目的是调动作为学习活动主体的幼儿参与教师设计与建构的教学活动的积极性，使学习活动主体化，而不是仅仅为了让幼儿“高兴”。（)
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第9题
教学活动最基本的要素：教师、教材、学生（)
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第10题
教师个人教学效能感的提升是教学经验不断累积和深化的结果。（)
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