“十年树，百年树人”体现了教师工作的（)特点。

A.艺术性

B.示范性

C.公益性

D.协作性

A.自由性

B.无边际性

C.艺术性

D.示范性

E.协作性

A.间接性

B.迟效性

C.长效性

D.多效性

A.自由性

B.无边际性

C.艺术性

D.示范性

A.无量性特点

B.利他性特点

C.勤劳性特点

D.奋斗性特点

A.“十年树木，百年树人”体现了教育收益的迟效性特点

B.受教育者在某地、某国受到的教育，可以在异地、异国发挥其经济效益，这是教育收益的流动性特点

C.劳动者因受教育而增长的知识与能力，特别是被开发出来的智力，能够在很长时间发挥作用，产生经济效益，这是教育收益的长效性特点

D.受过较多教育的人比受过较少教育的人有能力缴纳更多的税收，从而使国家获得更多的税收，这是教育的个人收益

A.制约性

B.间接性

C.引导性

D.简捷性

A.公益性

B.主动性

C.综合性

D.可及性

A.可塑性

B.可变性

C.组合性

D.主观能动性

E.时效性

A.复杂性

B.目标性

C.约束性

D.惟一性