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[主观题]

整个婴幼儿时期,婴幼儿都是以直觉行动思维和具体形象思维为主要思维方式,玩教具本身的直观形象性正好符合了婴幼儿的()

A.感知特点

B.认知特点

C.思维特点

D.记忆特点

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第1题

学生的思维主要是()。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉思维

D.直观行动思维

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第2题

按照思维逻辑的新颖性,可以把思维分为()

A.发散思维和聚敛思维

B.直觉思维和分析思维

C.受限思维和创造思维

D.动作思维和形象思维

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第3题

按其抽象性,儿童思维的发展趋势是()。

A.从直觉行动思维、具体形象思维到抽象逻辑思维

B.从具体形象思维、直觉行动思维到抽象逻辑思维

C.从直觉行动思维、抽象逻辑思维到具体形象思维

D.从抽象逻辑思维、直觉行动思维到具体形象思维

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第4题

因为幼儿思维的()特点,因此说服要结合具体事例,防止抽象、枯燥的说教。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉形象思维

D.直观行动思维

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第5题

幼儿依靠头脑中的苹果、梨等形象来进行加法运算,这种思维方式为()

A.具体形象思维

B.聚合式思维

C.抽象逻辑思维

D.直观行动思维

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第6题

()不属于婴幼儿认知的特点。

A.直觉

B.行动

C.间接抽象

D.具体形象

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第7题

幼儿是以()思维为主,抽象概括思维开始发展。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造思维

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第8题

小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿()

A.具体形象思维的特点

B.直觉行动思维的特点

C.象征性思思维的特点

D.抽象逻辑思维的特点

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第9题

幼儿思维的典型方式是()

A.具体形象思维

B.直观行动思维

C.形式运算思维

D.抽象逻辑思维

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第10题

形象思维是以直观形象和表象为基础的思维活动。()
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