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[主观题]

下列属于新生儿期儿童心理特点的是()。

下列属于新生儿期儿童心理特点的是()。

A、分离性焦虑

B、直觉动作思维

C、依恋的形成

D、表情识别

E、语言发展时期

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第1题

下列属于婴儿期儿童心理特点的是()。
下列属于婴儿期儿童心理特点的是()。

A、情绪体验

B、表情识别

C、直觉动作思维

D、行为适应反应

E、主动与内疚

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第2题

下列关于儿童分离性焦虑的描述不正确的是 ()()

A.多起病于6岁以前

B.反复出现与分离有关的噩梦

C.所依恋的对象仅是儿童的母亲

D.发生在儿童与所依恋的对象分离时

E.分离时出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状

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第3题

直觉行动思维,就是儿童在()中进行思维。
直觉行动思维,就是儿童在()中进行思维。

A.直觉

B.感觉

C.感知

D.动作

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第4题

下列关于分离性焦虑障碍临床表现的描述中不正确的是()

A.多起病于6岁以后

B.过分担心依恋对象受到伤害或一去不回

C.过分担心依恋对象不在时自己会出现意外

D.与依恋对象分离时可出现头痛等躯体症状

E.与依恋对象分离出现过度的情绪反应

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第5题

下列属于学龄前期儿童心理特点的是()。
下列属于学龄前期儿童心理特点的是()。

A、抽象逻辑思维发展

B、具体形象思维

C、主动注意发展

D、情绪发展

E、理解记忆

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第6题

儿童形成依恋有赖于认知的发展,要形成依恋必须建立三方面的表征,并构成了儿童的:()。

A.依恋模式

B.认知地图

C.自我认识

D.环境认识

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第7题

下面哪项内容不是双语学习与学前儿童发展之间的关系()。

A.与儿童语言发展的关系

B.与儿童社会化发展的关系

C.与儿童动作发展的关系

D.与儿童思维发展的关系

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第8题

直觉行动思维的意义不包括()。

A.为记忆发展做准备

B.使儿童的动作得以协调

C.为抽象思维打基础

D.使客体从时间和空间上组织起来

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第9题

在地震后,儿童出现的焦虑症状,属于()

A.分离性焦虑

B.特异性焦虑

C.社交焦虑

D.创伤后急性应激焦虑

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第10题

下列对动作和语言在婴幼儿思维发展过程中的相互关系表述正确的是()

A.起初动作在前,语言在后

B.最后动作在前,语言在后

C.起初是动作伴随语言

D.动作和语言的顺序无所谓先后

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