让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展的评价方式是（)。

A.要求学生独立完成任务，不能求助，培养学生的独立学习能力

B.设计一些和生活紧密相关的任务情境，帮助学生认识到完成任务的重要意义

C.布置可选任务，让学生根据自己的目标做出选择和决策

D.设计一些支持性的问题或资源，引导学生逐步完成预习任务

A.学生自我评价

B.发展性学生评价

C.表现性评价

D.档案袋评价

E.考试评价

A.全面了解数学学习的过程和结果

B.激励学生学习以及改进教师教学

C.全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现

D.考查学生是否聪明

A.个性化教学策略

B.兴趣性教学策略

C.开放性教学策略

D.游戏性教学策略

教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况以及想知道哪些情况，让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于（)。

A、让学生了解老师的家庭情况

B、培养学生的创新思维能力

C、让学生形成竞争意识

D、激发学生的学习兴趣

A、创建真实的教学环境

B、让学生带着真实的任务学习

C、强化技能的训练和熟练化

D、学生主动建构自己的知识经验

A.教育应以获得有价值的知识为主要任务，学习知识本身包含着能力的培养

B.教育的核心任务是培养学生的道德情感

C.教育的核心任务是让学生知善，即提高学生的道德认知水平

D.教育的目的在于发展学生的各种官能或能力

A.发现法

B.实验法

C.实习法

D.练习法