指导幼儿通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题。（)

A.初步理解量的相对性

B.借助实际情境和操作理解加和减的实际意义

C.能通过食物操作或其他方法进行10以内的加减运算

D.能用简单的图表表示简单的数量关系

A.幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑

B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化

C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感

D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

A.分析

B.比较

C.观察

D.操作

A.思维能力

B.心理准备

C.认知能力

D.序列观念

A.幼儿教师道德规范

B.幼儿教育学

C.幼儿园教育活动设计与指导

D.幼儿教师专业规范