有研究表明，如果学习的材料内容与学习者的态度保持一致，那么学习材料就容易被吸收，同化和记忆，这属于态度的（)。

A.学习材料必须是无意义材料

B.学习材料必须具有逻辑意义

C.学习者必须具有有意学习的心向

D.学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念

A.学习材料要高于学习者的能力范围

B.材料本身具有逻辑意义

C.学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

D.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

A.学习材料本身必须具备逻辑意义

B.学习者必须具有有意义学习的倾向

C.学习者必须成绩优秀

D.学习者的认知结构中，必须有同化新知识的原有适当的认知结构

A.记忆方式不同

B.记忆内容不同

C.识记态度不同

D.记忆目的不同

A.人们的对某件事的态度和看法

B.实地研究特别适合那些不宜简单定量的社会研究或研究议题

C.实地研究尤其适合在自然情境下研究态度和行为

D.实地研究特别适合跨越时间的社会过程研究

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.意义学习

A.识记态度不同

B.记忆目的不同

C.记忆方式不同

D.记忆内容不同

A.似是而非令人经济

B.用具体的实例说明

C.向学习者说明正在学习的知识、技能和态度等的现有价值

D.变化材料呈现的方式